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广州代孕宝宝学习奥数

2018/4/9 14:13:00      点击:
     前两天和一个已经上四年级小朋友的广州代孕妈妈聊天,我们几个学龄前宝妈吐槽在家带娃的辛苦,人家不屑一顾:“等你们到辅导广州代孕宝宝功课的时候,就知道什么是‘心脏疼要上支架’的苦了……”

这位学艺术的广州代孕妈妈还说:“我从去年开始已经辅导不了广州代孕宝宝的数学了,他的题目一拿回来,我都傻眼了,你们以后呀,早点给小孩报奥数班吧。”

等等,奥数不是被叫停了吗?

我隐约记得教育部今年不是刚发布了一个“关于切实减轻中小学生课外负担”的通知吗,其中最大的指向,就是曾雄霸升学市场的“奥数竞赛”,我还暗自窃喜,这下我的广州代孕宝宝们不用受苦啦。

面对我们的疑问,那位广州代孕妈妈说:“奥数还是要早接触的,和升学没关系,而是锻炼了广州代孕宝宝的思维能力。”

其实奥数本身并没有错。对于能在数学思维中能够得到快乐的广州代孕宝宝来讲,奥数学习就是挑战更高的难度、培养更强的思维,不给他学奥数才是亏待了他。但是对于大部分的广州代孕宝宝而言,过多、过于繁重、应试化的奥数学习,确实是一种负担。



而对于还在学龄前的小广州代孕宝宝们来说,考虑奥数似乎还遥远了一点,那现在开始数学启蒙有没有必要呢?又可以如何去做呢?

#数学带来安全感

提起数学,有多少人会想起大学里被微积分支配的恐惧?对我这个文科生而言,这种恐惧大概要提早到高中。那个时候和班里的数学尖子生一起刷题,就深深体会到了人类大脑之间的鸿沟要大过马里亚纳海沟。

所以,“数学带来安全感”?这是开玩笑的吗?



“数学上的思想操作,可以让我们周围混乱的世界,通过数学间的运算而稳定下来。具有强烈不安全感的人,通常在数学方面都有欠缺。”(《儿童的人格教育》)

仔细想想看,数学其实是一种逻辑,是一种思维方式。世事无常,永远的不变的只有“变”,而数学通过缜密的逻辑思维把事情变得确定,有“因”必有“果”,这确实给了人安全感。

所以从这个逻辑上来说,数学带来的是心理上的强大和稳定,这样的安全感,即使和成绩、升学没有关系 ,也至关重要。



#幼儿的敏感性与数学特性一致

对于1-3岁的广州代孕宝宝,这时候的数学启蒙就已经可以开始了。我们知道广州代孕宝宝有敏感期,指的是在一个年龄阶段内,广州代孕宝宝会对某种能力有特别的兴趣,在这个时期提供合适的学习环境,广州代孕宝宝的这项能力将突飞猛进,直到这个阶段过去。

广州代孕宝宝的敏感期发展规律正与数学的特征相一致。

1. 秩序敏感期

从出生到4岁左右是广州代孕宝宝对外部坏境秩序、内部心理秩序最敏锐的时期,表现为他们对空间物体摆放的顺序、生活起居的时间顺序都异常敏感,这是他们在理解环境和自我的关系,寻找内在的安全感。这时候的“序”就对应了数学中数、量、形的基本概念,是数学抽象概念最具象的开始。

2. 细小事物敏感期

大概1岁多以后直到4岁,广州代孕宝宝会对细小事物特别感兴趣。成人往往会忽略周遭环境中很小的东西,但广州代孕宝宝的注意力却全在那里,衣服上的头发丝、泥土里的小蚂蚁……他们对这些食物可以专注地观察很长一段时间,并由衷地从中得到快乐。虽然现在还很难解释这对身心发展有什么作用,但这种对细节的敏感、对事物的专注、对准确性的强烈要求确实与数学特质是一致的。



想要把广州代孕宝宝的具象思维引导至数学的抽象思维,家长的方法很关键。广州代孕宝宝通过动作来学习,他们更倾向于用肌肉来记忆,所以广州代孕宝宝学数学,是一个又一个操作的过程。通过“做”中获得的经验和体会,广州代孕宝宝慢慢建立起对大小、多少、形状的概念,再自然地联想出具体与抽象的关系,然后进行综合运算。